(제38회 창작국악동요 작품 공모전 수상작 모음집) 국립국악원 국악동요 선집 제35집
(A compilation of the winners of the 38th Original Gugak Children's Song Competition)
National Gugak Center's Gugak Children's Song Compilation, Volume 35


01. (대상) 엇엇엇! 엇모리! Exciting Eonmori!
작사/작곡 김여진, 편곡 김상욱
노래 이지호(국립국악중학교 3학년)
노래지도 김선경
곡해설: 3박자도 2박자도 아닌 엇모리 장단에 영감을 얻어 작곡하게 되었다. 엇모리 장단이 어색하고 어려운 박자이지만 계속 부르면 매력적인 것처럼, 몸과 생각이 나와 다른 친구들도 계속 마주하면 그 친구들만의 매력을 발견할 수 있을 거라 생각하며 작사하였다. 이제 다함께 눈과 손을 맞추어 세어보자. 하나 둘 셋! 하나 둘! 엇엇엇, 엇모리!
This song was inspired not by three-beat or two-beat jangdan, but eonmori jangdan. The more you sing to eonmori jangdan, the more charming it sounds despite the irregular, difficult beat. Likewise, the lyrics send a message that when we get closer to friends who look and think differently from us, we will be able to see their virtues. Let's look into each other's eyes, hold hands, and count together. One, two, three! Exciting eonmori!

02. (우수상) 가위! 바위! 보! Rock! Scissors! Paper!
작사/작곡 김도아, 편곡 김상욱
노래 이유비, 편소영, 조현태, 신규호(국립전통예술중학교 1, 2학년)
지도교사 김서영
곡해설: 아이들이 좋아하는 가위바위보 놀이를 경쾌한 느낌의 자진모리 장단으로 표현하였다. 노래를 부르며 손을 역동적으로 움직임으로써 각 손가락의 명칭을 학습할 수 있다.
The classic game of rock scissors paper is expressed with the upbeat jajinmori jangdan. By moving hands dynamically to the song, children can learn the name of each finger.

03. (우수상) 따라쟁이 내동생 Younger sibling following me
작사/작곡 최보람, 편곡 김상욱
노래 이지호(국립국악중학교 3학년)
노래지도 김선경
곡해설: 남매간 어린시절 모두가 공감할 수 있는 에피소드를 그려 보았다. 누나, 형, 언니, 오빠를 가진 어린 동생은 하루 종일 그들을 따라다니며 말과 행동을 따라하는 모습을 보이는데 그 상황을 그림자와 찹쌀떡에 비유했으며 계속 따라다니는 동생이 싫기도 하지만 작고 귀여우니 봐주겠다는 말로 유머와 동생에 대한 따뜻한 감정과 사랑을 담아 보았다.
This song illustrates an experience that all siblings can relate to. A younger sibling follows the older sister or brother around all day, imitating their words and actions. This situation is compared to a shadow and sticky rice cake. Although the older sibling feels annoyed, there is humor and love in their tolerance.

04. (장려상) 등걸잠 Denggulzam
작사 김경구, 작곡 고수진, 편곡 김상욱
노래 이율이(국립국악중학교 1학년)
노래지도 최예랑
곡해설: 시골에 사시는 할머니가 매일 농사짓는 하루를 보내고 고단하여 마루에서 잠깐 쪽잠을 주무시는 모습을 묘사한 곡으로 자진모리 장단에 맞춰 흥겹고 정겹게 부를 수 있는 곡이다.
This song recalls one's grandmother living in the countryside. Portraying her busy day out in the fields followed by a brief nap, this is a cheerful, endearing song using jajinmori jangdan.

05. (장려상) 하늘사탕 skycandy
작사 정수은, 작곡 김희정, 편곡 김상욱
노래 이유비, 편소영(국립전통예술중학교 1,2학년)
노래지도 김서영
곡해설: 어린아이들부터 어른들까지 쉽게 따라부를 수 있고, 곡 중간중간에 메기고 받는 형식을 넣어서 더욱 신나고 재미있게 부를 수 있도록 작곡했다.
From children to adults, anyone can easily sing along to this song. The call-and-response sections in the middle make the song more fun and engaging to sing.

06. (장려상) 별따라 꿈따라 Follow the stars follow the dreams
작사/작곡 박경린, 편곡 김상욱
노래 이지호, 윤지은((국립국악중학교 1,3학년)
노래지도 김선경, 최예랑
곡해설: 캄캄한 밤하늘을 바라보며 나에게도 반짝이는 별을 닮은 소중한 꿈이 있음을 깨닫는다는 내용을 가사로 하고 있다. 별을 보며 꿈을 떠올릴 때마다 쿵덕쿵 장단처럼 가슴이 두근거림을 느끼고, 꿈을 찾아 노력하자는 내용을 담고 있다.
The lyrics remind us of our own dreams, shining like stars in the dark night sky. The heart-thumping experience of chasing after dreams is compared to the kungdeokkung rhythm, giving us motivation to keep going.

07. (장려상) 빛나는 연꽃송이 A Sunshine Lotus Flower
작사 박윤희, 작곡 박보람, 편곡 김상욱
노래 조희연(국립국악중학교 1학년)
지도교사 최예랑
곡해설: 초록 들판처럼 펼쳐진 연잎사이에서 줄기가 올라오고 커다란 연꽃이 피었다. 마치 아이들이 장난스럽게 얼굴을 내민 듯한 모습 같아 그 장면을 노랫말에 써서 전해주고자 했다. 아직 다 피지 않은 동그란 연꽃은 웃음을 입에 가득물고 있는 아이 같고, 흐드러지게 핀 연꽃은 와하하하 웃음이 터진 아이 같다.
Large flowers rise above a green stretch of lotus leaves. The flowers look like the playful faces of children. Flower buds are like children holding in laughter while those that have fully bloomed are like children who have burst into laughter.

08. (장려상) 딸기맛 수박 Watermelon with strawberries
작사/작곡 박예림, 편곡 김상욱
노래 이유비, 편소영(국립전통예술중학교 1,2학년)
지도교사 김서영
곡해설: 어린시절 즐겨먹던 아이스크림 '수박바'에서 모티브를 가져와 작사, 작곡하였다. 어린이들 뿐만 아니라 수박바를 먹어본 어른들도 호기심을 가지고 빨간색, 초록색 부분이 각각 어떤 맛이었지? 하며 기억을 떠올려 볼 수 있는 곡이 되었으면 좋겠다.
The lyrics and music of the song draw inspiration from the ice pop Watermelon Bar. It evokes memories for both children and adults who have tasted the ice pop, prompting them to recall the flavors of the red and green parts.

09. (장려상) 가야금 눈사람 Gayageum snowman
작사/작곡 방동혁, 편곡 김상욱
노래 윤지은, 조희연(국립국악중학교 1학년)
지도교사 최예랑
곡해설: 눈사람 얼굴을 가야금 연주 기법으로 꾸며 만들어 보는 가사로 작사하였다. 눈사람의 눈은 가야금의 튕김주법, 코는 전성기법, 입은 농현기법으로 눈 사람 얼굴을 완성 시켜 볼 수 있다.
The lyrics compare building a snowman to playing the gayageum. The gayageum's plucking technique is used for the snowman's eyes, pushing technique for the nose, and vibration technique for the mouth, together building a snowman's face.

10. (장려상) 무궁화 꽃이 피었습니다 The roses of Sharon have blossomed
작사 박구슬, 작곡 이가희, 편곡 김상욱
노래 윤지은, 이율이, 정아인(국립국악중학교 1학년)
지도교사 최예랑
곡해설: "무궁화 꽃이 피었습니다."와 유사한 놀이가 전 세계 곳곳에 있지만 한국에서 부르는 이름이 눈에 띄게 예쁘다. 아이들이 조금씩 움직이는 모습을 꽃이 피어나는 것으로 바라본 우리 선조의 아름다운 감성을 함께 나누고자 이 곡을 썼다. 술래가 외치는 구호에 선율을 넣었고 신명 나는 자진모리장단을 사용하여 아이들의 모습을 생동감 있게 표현하였다.
Games that are similar to “the roses of Sharon have blossomed” are played across the world, but the name it goes by in Korea is notably beautiful. This song was composed to share the beauty of our ancestors who likened children's subtle movements to a flower blooming. By adding melody to the tagger's chant and using the lively jajinmori jangdan, the song vividly depicts children playing this classic game.

11. (장려상) 천하대장군 지하여장군 Two Guardians of the Korean Village
작사/작곡 이진희, 편곡 김상욱
노래 조현태, 이유비(국립전통예술중학교 2학년)
지도교사 김서영
곡해설: 마을 어귀에 서서 마을간의 경계를 표시하기도하고 지나가는 나그네에게는 고마운 이정표가, 마을 사람들에게는 마을을 평안하게 지켜주는 수호신이 되어 주는 우리나라 장승에 관한 이야기를 담고 있다.
The song tells the story of jangseung, traditional totem poles. They mark the boundaries between villages, serve as friendly signposts for travelers, and act as guardians that bring peace to the village.

12. (장려상) 청개구리 시계바늘 Tick Tock Tick Tock
작사/작곡 진보람, 편곡 김상욱
노래 신규호(국립전통예술중학교 1학년)
지도교사 김서영
곡해설: 학교에서 수업시간이 아직 남아 빨리 끝나길 바라는 아이들의 모습, 쉬는 시간이 빠르게 끝나버려 아쉬워하는 모습을 바라보며 '아이들의 시간'이라는 소재를 노래 가사로 담았다. 전통음악을 기반으로 5음음계 안에서 멜로디를 만들었고, 자진모리 장단을 사용하여 붓점의 리듬이 주는 익살스럽고 통통튀는 느낌을 표현하여 아이들이 부를 때 쉽고 재미있게 따라 부를 수 있도록 구성하였다.
The lyrics describe “children's time”?one in which children eagerly wait for their classes to end while regretting that playtime ends so soon. The melody follows the traditional pentatonic scale while the playful and bouncy rhythm of jajinmori jangdan makes the song fun and easy for children to sing.


[제작진]

편곡 및 프로듀서
김상욱(작곡가)

노래
정가 이지호(국립국악중학교 3학년)
민요 이율이, 윤지은, 조희연, 정아인(국립국악중학교 1학년)
판소리 이유비, 조현태(국립전통예술중학교 2학년), 편소영, 신규호(국립전통예술중학교 1학년)

지도교사
정가 김선경(국립국악중학교 교사)
민요 최예랑(국립국악중학교 교사)
판소리 김서영(국립전통예술중학교 교사)

연주
25현 가야금 황이레
거문고 강태훈
대금 김태환
소금 김가현
피리 배정현
해금 소명진
아쟁 김예지나
타악 함동우

제작진
제작 국립국악원
총괄 도현덕(국립국악원 국악진흥과 과장)
제작관리 오영렬(국립국악원 국악진흥과 행정사무관)
기획/진행 김현철(국립국악원 국악진흥과 학예연구사)
프로듀서 김상욱
레코딩&마스터링 이정면(이음사운드)
음반커버 오케이티나
디자인 스트라이크 커뮤니케이션즈